为贯彻落实《南京工业大学关于深化本科教育教学改革的若干意见》的文件精神，切实提高2011学院的人才培养质量，充分体现2011学院培养卓越人才和本科教学改革实验区的目标定位，2015年1月23日上午，2011学院召开了2014-2015学年第二学期任课教师座谈会。副校长、2011学院院长张进明教授、全体任课教师和2011学院全体工作人员出席座谈会，座谈会由2011学院常务副院长王济奎教授主持。

常务副院长王济奎首先介绍了2011学院的基本情况，并从2011学院的实际出发对下学期教学工作提出了要求，详细解读了《南京工业大学2011学院课程研究性教学改革实施细则》（讨论稿）的基本内容。该项“实施细则”包括试点课程的选择，教学改革的具体内容和要求，以及有关激励政策等。王院长指出，研究性教学改革包括授课方式改革、训练方式改革和课程评价（考核）方式改革等三方面。课程授课方式改革要大力推行启发式、探究式、讨论式、翻转课堂等教学方式，形成师生互动、生生交流的生动教学氛围；训练方式改革是除了知识传授外，还要通过设计综合性作业、设计结合课程的创新性项目以及其他形式多样的综合性训练，将学生的综合能力培养和人格养成落实到具体的课程教学中；课程评价（考核）方法改革是以学生综合能力评价和人格养成作为核心，根据课程性质和教学活动的不同特点，设计科学合理、灵活多样的课程考核方式，努力实现学生学习成绩评价方式多元化。要加强课程的阶段性考核，降低期末考试分数的比重，注重课程教学过程每一环节的评价。

座谈会上张进明副校长作了重要讲话。他从《南京工业大学关于深化本科教育教学改革的若干意见》入手，结合《南京工业大学2011学院课程研究性教学改革实施细则》的基本内容，深刻阐述了加强本科教学工作的重要性，探索研究性教学改革的必要性。他指出，2011学院肩负我校探索卓越人才培养、本科教改实验区的重任，应聚焦本科人才培养，创新人才培养方式；任课教师应积极转变思维，变换角色，由运动员向教练员转变，倡导探究式学习方式，提高学生学习自主性，最终实现将学习的选择权交给学生，将教学的主导权交给教师，将办学的主导权交给学院，将学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点的目的。同时也传达了学校重视本科教学、体恤一线教师的基本精神和奖励措施，勉励2011学院任课教师以研究性教学为抓手，聚焦课程改革，创新教学方式，不断提高教学质量。同时希望2011学院努力搭建“师师联谊”“师生互动”的交流平台，为一线教学提供优质的服务保障。

省教学名师、《化工原理》任课教师管国锋教授对2011学院实行研究性教学改革试点工作给予了充分的肯定，他比较分析了国内外高教课程的异同，从理论课和实验课的有机结合、加强课堂管理和提高课堂效率等方面分享了他的教学体会。《化工原理》任课教师金万勤教授就全英文授课、《高等数学》任课教师马树建副教授就翻转课堂教学与老师们进行了交流。刘建兰、吴高健、陈梅等老师对下一步教学工作提出了中肯的意见和建议。

座谈会的召开不仅明晰了教学改革的方向，提高任课教师投身教学的积极性和主动性，同时也增进了任课教师之间、任课教师与学院管理人员之间的沟通与交流，为学院下一步教学管理工作指明了方向、明确了目标。